E — education

Я неоднократно говорил про ресурсы в контексте преодоления последствий травматических и кризисных ситуаций. Да, когда возникает необходимость выжить не только физически, но и душевно, мы используем различные стратегии преодоления и задействуем ресурсы. Но, что же мы делаем, когда нет кризисов или не нужно «начинать жизнь сначала»? Просто живем? Или не-просто? Каждый день мы заняты адаптацией себя к окружающей среде. А среда-то разнообразная и переменчивая, хоть это и не бросается в глаза. Даже, если мы находимся в абсолютно не меняющейся среде , как в экспериментах доктора Джона Лилли, все равно мы адаптируем наши мысли к нашим ощущениям, наши эмоции к нашим мыслям, создаем свою картину происходящего. И чем больше у человека возможностей, способностей и творческих сил, тем  красивее в своем многообразии создаваемая картина мира и разнообразнее репертуар поведения.
Где же эти творческие силы прячутся и как их развивать? Развитием занимаются и с раннего детства и в дошкольном и школьном возрасте. Знаменитые Знания Умения и Навыки (ЗУНы) непрестанно упоминаются во всех педпланах. И все равно, именно творческие силы могут быть не разбужены. Конечно, есть много примеров — попал в нужный кружок, секцию, встретил талантливого педагога и развитие произошло. А если нет?
Omnia mutantur nihil interit — все меняется, ничто не исчезает.

Тогда, заложенные творческие силы проявят себя иным образом. Скорее всего, не созидательным, возможно не ярким и на более примитивном уровне. Но, они обязательно проявятся. Ничто не исчезает…

Чтобы пробудить творческие силы, нужно их определить. Хорошо, если их видно сразу — человек с детства мечтает о чем-то и идет к своей мечте. Или талант проявился в зрелом возрасте, сразу расцвел и дал плоды.
Мы с коллегами работаем над системой диагностики «встроенных творческих способностей» , пока могу сказать, что используем принцип мультимодальных моделей как уже существующих, так и разработанных нами, элементы Когнитивно Поведенческой Терапии и , конечно же Метафорические Карты  OMNIS

Я буду рассказывать о нашем методе, а пока задайте себе вопрос :» При какой моей активности(деятельности) у меня возникают мысли, такие как :»Ай да Пушкин! Ай да сукин сын!» 

 

об авторе

Александр Гершанов

Александр Гершанов